美国高中如何介绍学生？
我申请大学的时候，学校发了一份很长的推荐信，里面大概介绍了我的学业情况（GPA、课程难度和成绩），竞赛情况和奖项（数学和物理），课外活动（领导力和公益），体育运动和学生工作的情况以及所获荣誉等。 可能我比较无趣吧，我在学校里基本上就是上课，做作业，参加各种学科竞赛，偶尔打打羽毛球。
我没有加入任何社团组织和学生会，也没有当任何班级的领导（包括班长和学习委员），所以也没有什么机会锻炼自己的沟通能力。我觉得对于大部分中国学生来说，可能在高中阶段最大的沟通挑战应该就是和老师沟通汇报作业情况或者询问考试分数了吧。
我记得我读高中的那会儿，一周会有两次与语文老师交流的机会，分别是周一会课和周四的作文讲评课，其他科的老师都是按月或者按学期来定考试时间，所以考前复习和考后改卷也是和老师沟通的重要环节。虽然高中都强调素质教育，但中国的基础教育在应试层面确实比其他任何一个国家都要重视，因为中国的高中阶段几乎全部时间都被用在了学习知识上，所以能挤出一点时间多学一点知识已经是竭尽全力了，实在是没有精力去锻炼其他的技能。 不过现在回想起来，那些我自以为没有培养好的能力其实都已经在不知不觉中锻炼了。比如我自己一直认为我没有在其他同学面前自信的表达自己想法和感受，但其实在每次作业交课前我的表达能力和写作水平都已经得到了老师的肯定；又比如在每个月的月考或期中期末考之后，老师都会让成绩好的同学分享他们的学习方法，虽然刚开始的时候我不太敢在那么多同学和老师面前讲话，但是慢慢地大家都发现我的方法比他们想象的更有效，于是我就自然而然地成为了大家学习上的榜样。