幼教专业有什么标准？
我国目前设立了学前教育专业的本科、专科两个学历层次，其中本科设有学前教育、幼儿发展与健康管理2个本科专业；专科设立早期教育1个专业。 这些专业都是经过国家批准设立的，具有正规性、合法性。 每个学校设置的专业名称可能不尽相同，但所包含的内容均有规范和要求，如我校的“学前教育”和“幼儿发展与健康管理”两个专业培养目标分别是：本专业培养具有良好思想品德、热爱少年儿童、掌握科学的教育理念和方法，具备扎实的知识能力、较强的实践能力和创新精神，能在各类幼儿园和其他相关机构从事教学、科研和管理等工作的专门人才。
“早期教育”专业的培养目标是：能够适应社会发展和市场经济需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有较高的人文素养与职业素养，掌握早期教育基本理论、专业知识和专业技能，具备一定的科学研究和能力创新的基础，能够在早教中心、儿童生活馆、亲子园、托育机构以及相关部门从事早期教育指导、管理、研究以及开发等工作的应用型人才。
幼教师资的配备标准在各地的幼儿教育事业发展规划中都有明确的要求，一般公立幼儿园教师全部持有教师资格证。幼师招聘的起薪标准低于教师行业，幼教行业的收入增长速度低于其他行业。
目前从事幼教工作的人员，总体素质水平有所提高，取得教师资格的人数持续增加，取得大专及其以上学历的人数大幅度增加，中高级职称的人数也逐年增加。幼教专业，包括学前教育专业、幼儿教育专业等教育专业的师范生，还有其他非教育类专业毕业生，也可以报考幼师。
幼教是一个很特殊的行业，从事幼教行业的人员不仅需要有高深的学术素养，还需要有较高的心理素质和人格魅力。幼教行业对从业人员的身心投入要求远远高于其他行业，不仅需要具备广博的文化知识、过硬的专业技能和娴熟的幼教工作技能，而且还需要具有强烈的责任心、乐观稳定的心态、健康的体魄。
幼教行业不是一个通过短期的培训，就能从事的工作，幼教工作的专业性，决定了从业人员专业教育的必要性。
